Évadnyitó a Pingvin Óvodában – Kémcső Jenő és Spatula Sára a Normafánál

Pingvin Óvoda logóA Normafa közelében található Pingvin Óvodában Sallai Dóra óvónő meghívásának eleget téve – tartotta 2015. február 20-án első idei foglalkozását Kémcső Jenő és Spatula Sára. A kémia varázslatos világába kalandozó 45 perces interaktív program az informális oktatás elemeit felhasználva, a gyerekek aktív részvételére épít. Közösen fedezzük fel a színek, a háztartásban előforduló anyagok (cukor, só, olaj, ecet, tej…) izgalmas birodalmát.

Az évek óta sikeresen futó óvodai és általános iskolai rendezvény egyre több kisgyerek figyelmét hívja fel a hétköznapokban lejátszódó kémiai és fizikai folyamatokra.

Dr. Paszternák András (MTA TTK AKI Funkcionális Határfelületek Kutatócsoport) és Szendy Barbara az elkövetkező hónapokban több fővárosi intézménybe is ellátogat a tudománynépszerűsítő foglalkozással.


kemcso

A kémiát játékos formában bemutató foglalkozás eredeti változatát Paszternák András és Berényi Szilvia (az MTA Kémiai Kutatóközpont fiatal vegyészei) állították össze 2010-ben. 2013-tól Spatula Sára szerepében Szendy Barbara ifjúsági vezető és programszervező működik közre.

Bővebb információ itt

Krimi a laborban! – a megújult laboratorium.hu weboldal érdekes esetei

Kevesen gondolnák, hogy egy vizsgálólaboratóriumban mindannyiunk életét elemi szinten érintő kutatások, folyamatok zajlanak. Pedig a víz, a talaj, az élelmiszerek és gyógyszerek elemzése során számtalan olyan feladat merül fel, amelyek megoldásához – akárcsak egy kirimiben – emberi leleményre, modern eszközökre, kitartásra és precizitásra van szükség. Az eredmény pedig lenyűgöző, mert igenis megtaláljuk a tűt a szénakazalban, nyakon csípjük a vegyületeket!

A megújult www.laboratorium.hu weboldal immár második éve mutatja be ezeket a laboreseteket, legyen szó a veszélyes dioxinról, a hamis gyógyszerről, az átalakuló transzzsírsavról, a mérgező gyomirtószerekről vagy éppen a gyilkos azbesztről. Persze nem csak a molekuláris „bűnözőket” igyekszünk elkapni, megnézzük az ételek cukortartalmát, szennyvizet elemzünk, mézet és pálinkát vizsgálunk.

A laboratorium.hu oldalt egy magyar vizsgálólaboratórium nonprofit vállalata hozta létre azzal a céllal, hogy megossza a nagyközönséggel a laboratóriumban felgyülemlett több mint húsz éves tapasztalatot.

Az oldal nem titkolt célja az is, hogy a szakemberek és újságírók által remélhetőleg olvasmányossá gyúrt, mindenki számára érthető cikkekkel – a laboratóriumi vizsgálatok bemutatása mellett – népszerűsítse a természettudományokat, azon belül is a kémiát. Nem véletlen, hogy ezen az oldalon lelt „otthonra” a laboratórium középiskolásoknak szánt interaktív oktatóprogramja, a Laborkaland is, amely demonstratív kísérletekkel és valódi laboratóriumi tapasztalattal kíván életre szóló élményt adni a továbbtanulás előtt álló fiataloknak.

A laboratóriumi tudás közkinccsé tétele azért is fontos, mert a mindennapjainkban számos környezeti és élelmiszer-biztonsági veszélynek vagyunk kitéve. Az oldal szerkesztői igyekeznek hétről hétre olvasmányos stílusban érdekes és sokakat érintő témákat bemutatni, amelyek laikusoknak, szakembereknek, diákoknak egyaránt szolgálhatnak hasznos információkkal:

Hogyan lehet leleplezni a hamis gyógyszert infravörös fénnyel? Használnak vagy ártanak az étrend-kiegészítők? Az oxigénnel dúsított víz tényleg csak azoknak jó, akiknek kopoltyú nőtt a gyomrába? Egyszerű vagy bonyolult folyamat megvizsgálni a cukrot? Mitől tej a tej? Mit keres egy porszívó a biciklin?

Jelenlegi vezető anyagunkban arra keressük a választ, hogy miért is nem romlik meg a méz. Egy rövid, egyiptomi  időutazás után meghatározzuk, hogy mi is a méz valójában, miért jelent igazi csodafegyvert a mikroorganizmusok ellen, hogy mi mindenre jó, mit vizsgálunk benne, hogyan hamisítják, és hogy miért nem adható egy év alatti gyermekeknek.

Az oldal külseje teljesen megújult: a molekulát formázó menürendszer, a jól áttekinthető cikkek, a szép, demonstratív képek és illusztrációk, a honlap nemrég létrehozott Facebook-oldala mind azt a célt szolgálják, hogy minél több érdeklődőhöz jussanak el cikkeink.

Kőbányán járt Kémcső Jenő és Spatula Sára

kemcsoA kémiát a legkisebbek körében népszerűsítő program ezúttal a kőbányai Janikovszky Éva Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 2. e osztályába látogatott el, Sándor Anita tanító néni meghívására. A másodikosok Kémcső Jenővel (dr. Paszternák András, MTA TTK Funkcionális Határfelületek Kutatócsoport) és Spatula Sárával (Szendy Barbara) együtt kísérletezve ismerhették meg a háztartási alapanyagok segítségével bemutatott kémiai és fizikai jelenségeket. A rendhagyó környezetismeret óra remek alkalom volt arra, hogy a gyerekek közelebbről tanulmányozzák a jég olvadását, a cukor oldódását vagy a szén-dioxid képződését.

Szakszerű magyarázatokkal kísérve vizsgálhatták, mi történik, ha hidrogén-peroxidot öntünk az élesztőre, ecetet a szódabikarbónára, mosogatószert a tej felületén úszó színes festékpacákra.

“Jó érzés időről-időre kiszabadulni a laboratóriumok világából, és Kémcső Jenő jelmezébe bújva a tudománynépszerűsítésnek szentelni néhány órát a rohanó hétköznapokban. A mai foglalkozás során az egyik tanuló váratlanul felkiáltott: “Szeretnék én is ilyen kísérletezgető kutató lenni”. Mint azt mondani szoktam, nem célunk mindenkiből kémikust faragni, ki tudja, lehet egyszer majd munkatársként találkozunk vele.” – vélekedett Kémcső Jenő.

A kísérletek sikeres elvégzése után valamennyi aktív közreműködő kémikus-segédi oklevelet vehetett át a vendégektől, akik “házi feladatot” is hagytak a következő környezetismeret órára.

A kémiát játékos formában – 4-5 éves gyerekek bevonásával – bemutató “Anya, akkor te is kémikus vagy?” című foglalkozást Paszternák András és Berényi Szilvia (az MTA Kémiai Kutatóközpont fiatal vegyészei) állította össze a Tudástársadalom Alapítvány által életre hívott Lángész projekt keretében 2010-ben. 2013-ban Szendy Barbara közreműködésével az oktatási programot kiterjesztették az általános iskolák alsó tagozataira. További információ a projektről

Laborkaland újratöltve! – ismét megszervezik az országos laboratóriumi oktatónapot a kémia népszerűsítéséért

l1 Az idén tavasszal nagy sikerrel megszervezett interaktív laboratóriumlátogatás után újra lesz Laborkaland! A középiskolásoknak szánt egy napos oktatóprogramra mától jelentkezhetnek a diákok, akiket az eseményt szervező WESSLING Hungary Kft. nonprofit kutatócégének felkészült szakemberei kalauzolják el a kémcsövek és a legmodernebb vizsgálóberendezések között. A hagyományteremtő kezdeményezés célja ezúttal is a kémia és a természettudományok népszerűsítése a pályaválasztás előtt álló diákok körében, akik bepillanthatnak a titkok és csodák: azaz egy igazi vizsgálólaboratórium életébe!

Ahogy április 25-én, úgy reményeink szerint november 5-én is eljön a nagy nap azoknak az érdeklődő középiskolásoknak a számára, akik jelentkeznek a laborkaland versenyre!  A pályázókat az egész országból várjuk, és arra kérjük őket, hogy a honlapunkon (www.laborkaland.hu) megadott témák egyikéből írjanak egy rövid fogalmazást.

Ez alapján döntjük el, hogy a jelentkezők közül kik bújhatnak majd köpenybe és gumikesztyűbe, kik húzhatnak védőszemüveget, hogy nekiláthassanak kísérletezni, és hogy kiderítsék: mi is az a kromatográfia!

A Laborkaland szervezői azt a célt tűzték ki maguk elé, hogy minél több olyan diák jusson el a programra, akiknek az iskolában kevesebb lehetőségük adódik kísérletezni, és akik ugyan érdeklődnek a kémia iránt, ám testközelből még nem tapasztalták meg, micsoda élményt jelent elválasztani egymástól az anyagokat, kideríteni, milyen káros összetevők vannak az élelmiszerekben, vagy milyen anyagok szennyezik vizeinket.

l3 másolataA szervezők (kémikusok, vegyészek, kémiatanárok, kommunikációs szakemberek) modern, interaktív, a csoportmunkára építő pedagógiai programot, szemléltető munkafüzetet alkottak annak érdekében, hogy az ide érkező diákoknak valóban tartalmas és akár egy életre szóló élményt nyújtson az országban mindezidáig egyedülálló Laborkaland program.

Az első Laborkaland programra az országból több százan jelentkeztek. A kísérleteket úgy állítottuk össze, hogy minél szemléletesebben és egyszerűbben mutassuk be a laboratóriumban folyó vizsgálatokat, és mindeközben aktivizáljuk a gyerekek iskolai tudását is. A diákok maguk végeztek minden kísérletet, aktívan vettek részt a munkában.

A laborlátogatáson a legkorszerűbb technikai eszközökkel különböző méréseket is elvégeztek a diákok, akik a program végén elismerő okleveleket is kaptak.

A programra csoportban érkező diákokat elkísérték a felkészítő tanáraik is, akik kiemelték a munkafüzetben is rögzített remek tematikát, módszertant, a kísérleteket, amelyekből az órai munka során is ötleteket lehet meríteni.

Az oktatási program számára létrehozott www.laborkaland.hu és a www.laboratorium.hu honlapon érdemes tehát figyelemmel követni az eseményeket, ősszel ugyanis újra meghirdetik a Laborkalandot!

Íme néhány diákvélemény:

„Megismerhettük egy valóságos labor mindennapjait! Beleláttunk a működésébe, hihetetlenek voltak a gépek!”

„Megtudtuk, hogyan vizsgálják az élelmiszereket, ezt sosem felejtjük el! „El tudnám képzelni, hogy a jövőben ilyen fejlett technika mellett dolgozzak!”

„A legjobban az tetszett, amikor saját magam tapasztalhattam meg a kísérletezés varázsát!” – értékelték a laborkalandot a középiskolások.

l6Mi minden történik a Laborkalandon?

  • Balesetvédelmi oktatás
  • Előadások a laboratóriumban folyó munkáról, a környezet, élelmiszer és a gyógyszerek vizsgálatáról
  • Kísérletezés
  • Laboratóriumlátogatás
  • Mérések a legmodernebb berendezésekkel
  • Rövid teszt írása
  • Meglepetés-előadás
  • Oklevelek átadása

Mit biztosítunk a gyerekeknek?

  • Védőfelszerelést (köpeny, kesztyű, szemüveg)
  • Kísérleti eszközöket
  • Az útiköltség megtérítését
  • Ebédet
  • Munkafüzetet (ezt haza is vihetik)
  • …és sok-sok élményt!!!

l4 másolataMi a jelentkezés feltétele?

  • Egy esszé leadása az alábbi három témakör valamelyikében (2000-3500 karakter terjedelemben)
  • Miért fontos a felszíni vizeink, élővizek vizsgálata?
  • Milyen hatást fejtenek ki a csomagolóanyagok az élelmiszerekre?
  • Hogyan döntjük el, hogy hamis-e egy gyógyszer?
  • Szülői és iskolai igazolások

További információ: Szunyogh Gábor, szunyogh.gabor@wessling.hu.    

EGYETEM-Tudomány: “Alkímia ma” Élettelen az élőben – bioásványok – élőben, ma du. 17 órától

GW-logoÉlő közvetítés ma 17 órától a www.galileowebcast.hu oldalon.

Varga Margit: Élettelen az élőben – bioásványok
(ELTE “Alkímia ma” előadássorozat)

Számos élőlény szervetlen anyagokból álló bioásványokat hoz létre önmaga számára. Vajon mi ezek szerepe, és hogyan képződnek? Mi módon csíp a csalán, és mi teszi lehetővé a búzatáblák kecses ringását a könnyű, nyári szélben? Miért izzad a gyöngykagyló drágagyöngyöt, és az valóban olyan értékes-e? Mit tudott Kleopátra kémiából? Mi a különbség a tojáshéj és a kagylóhéj között? Hogyan születtek a korallzátonyok, és miért pusztulnak napjainkban? Van-e köze a nagymama vesekövének a csontritkulásához?

Az előadás helyszíne: az ELTE TTK lágymányosi északi tömbjében (1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/A), az Eötvös teremben (földszint 0.83 terem). A teremhez további bejárati lehetőség: az 1. emelet 1.67-es vagy 1.68-as ajtón.

Az előadássorozat honlapja: http://www.chem.elte.hu/pr/alkimia_ma.html